发布时间:2024-08-20 17:38:33 来源: sp20240820
“大家好,早上好,下午好。”在博雅塔旁的理科教学楼内,北京大学全球课堂春季学期如期开课,来自中国、阿塞拜疆、日本、土耳其等地的青年学生们,隔着屏幕互致问候。循着知识之光而来的各国青年,借助一根根网线、一个个摄像头,跨越时区、不论肤色,相聚在中国大学的优质课堂。
跨越国界,“云端”同窗,正是慕课的魅力。“爱课程”“学堂在线”两个高校在线教学国际平台,向全世界大学生和学习者提供了包含14个语种的1000余门在线课程;开设340多门次全球融合式课程,推动一批国内外著名大学实现学分互认……自2013年起步以来,我国慕课从无到有、由弱变强,目前已上线课程超7.68万门,注册用户达4.54亿,不仅服务了国内12.77亿人次学习,且通过实施“慕课出海”行动,为世界高等教育贡献了中国智慧、中国方案。
“慕课出海”,不仅传播了知识,更向世界展示了我国的教育理念,促进了全球文化多元发展。清华大学开启“摆脱贫困的中国道路”全球公开课,全景式反映中国减贫事业发展成就和世界贡献;中国美术学院推出“中国画学·中国人物画的春秋与写照”等系列慕课,在世界文明的交流互鉴中展现东方审美;山西中医药大学制作的“针灸学”双语慕课,入选学堂在线平台“出海”印尼在线课程清单……丰富多彩的慕课,是读懂中国的一扇窗。透过这扇窗,越来越多人得以领略中华文化的深厚底蕴,更加真切地理解真实、立体、全面的中国。
不断走向世界的中国慕课,以开放的姿态分享数字教育成果,推动了世界高等教育的交流合作。例如,西南交通大学落实共建“一带一路”倡议,开展课程、教材建设,培养了来自80余个国家的5000多名轨道交通人才,辐射海内外200余所高校、10万多名线上学习者。又如,南方科技大学帮助柬埔寨、肯尼亚等13个亚非国家建设智慧教室,当地学生得以接触到先进的教育理念和知识。多平台共享优质课程,多模式开展教学合作,多渠道深化国际交流,中国已由课程资源引入大国,逐步转变为优质课程资源输出大国,为构建更加开放、包容、共享的教育环境贡献力量。
从资源出海、活动出海,到服务出海、标准出海,中国“慕课出海”正从“1.0”迈向“2.0”。促进慕课资源提质扩容,还需与更多国家的高校和在线教育机构搭建双向沟通渠道。在深化合作方面,应开设更多全球融合式课程、推出系列全球公开课等国际活动,吸引国内外高校青年学生广泛参与。此外,还应逐步完善与国外高校的课程共享、学分互认机制,建好高校在线教学国际平台。开发和推广适合国际学习者使用的便捷、高效的智慧教学工具,提供更加优质、系统的配套教学服务,才能让中国慕课更有吸引力。
出海跑出“加速度”,合作扩大“朋友圈”。2024世界数字教育大会期间,世界数字教育联盟成立,目前已有来自全球41个国家和地区的104家机构加入;中国国家智慧教育公共服务平台国际版上线,为全球学习者提供全天候24小时不间断的学习支撑。教育塑造未来,慕课正打开教育的更多可能。推动更多“中国课”走向世界、享誉全球,任重道远、未来可期。
《 人民日报 》( 2024年04月23日 05 版)
(责编:岳弘彬、曲源)